C\u00f3mo ser\u00e1 la vuelta al cole en Espa\u00f1a: grupos de convivencia y menos alumnos por aula<\/p>\n
Segura, sostenible, abierta, comunitaria\u2026 Muchos son los adjetivos que se adhieren este a\u00f1o a la\u00a0vuelta al cole<\/strong>. Sin embargo, el\u00a0deseo de que el regreso sea presencial<\/strong><\/a>\u00a0es nexo com\u00fan de los planes que todas las comunidades aut\u00f3nomas han preparado para hacer frente a\u00a0un septiembre que, en esta ocasi\u00f3n, viene marcado por evoluci\u00f3n de la pandemia del\u00a0coronavirus<\/a><\/strong>, que ya confin\u00f3 a todos los alumnos en casa hace apenas cinco meses.<\/p>\n Aunque\u00a0c\u00f3mo se inicie el curso depender\u00e1 en \u00faltima instancia de la situaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica<\/strong>, las comunidades aut\u00f3nomas han desarrollado sus planes, protocolos y dec\u00e1logos bajo unos\u00a0criterios comunes fijados por el Ministerio de Educaci\u00f3n<\/a>.\u00a0Madrid o Navarra han definido cuatro escenarios para evaluar si la educaci\u00f3n ha de ser presencial o telem\u00e1tica<\/strong>\u00a0en funci\u00f3n de la situaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica, mientras la mayor\u00eda de las autonom\u00edas han optado por tres. Solo\u00a0Andaluc\u00eda y La Rioja contemplan la posibilidad de desdoblar horarios o establecer turnos de tarde<\/strong>\u00a0para garantizar el distanciamiento social, y\u00a0la primera de las anteriores y Castilla-La Mancha abogan por hacer\u00a0tests de coronavirus a todo el personal docente y de administraci\u00f3n y servicios<\/strong>.<\/p>\n M\u00e1s all\u00e1 de las diferencias propias de cada territorio, todos los documentos orbitan en torno a un pu\u00f1ado de\u00a0criterios comunes<\/strong>: la creaci\u00f3n de\u00a0grupos estables de convivencia<\/strong>, sobre todo en Infantil y Primaria; la\u00a0divisi\u00f3n de los centros en bloques o sectores y la adaptaci\u00f3n de los espacios<\/strong>; la figura de\u00a0delegados COVID<\/strong>\u00a0y la definici\u00f3n de distintos escenarios para decidir si la formaci\u00f3n ha de ser presencial, telem\u00e1tica o mixta.<\/p>\n As\u00ed son los planes de contingencia contra el coronavirus para la vuelta al cole en cada comunidad aut\u00f3noma:<\/p>\n En Andaluc\u00eda,\u00a0todos los colegios tendr\u00e1n un coordinador COVID-19<\/strong>\u00a0que estar\u00e1 en permanente contacto con el centro de salud m\u00e1s cercano. Se facilitar\u00e1 la\u00a0creaci\u00f3n de grupos de convivencia en Educaci\u00f3n Primaria<\/strong>, se flexibilizar\u00e1n los horarios y se podr\u00e1n establecer algunas ense\u00f1anzas por la tarde.<\/p>\n El 1 de septiembre se incorporar\u00e1n los profesores (se contratar\u00e1 8.000 adicionales) y el 10 comenzar\u00e1 el curso. La idea es que\u00a0todo el personal, docente y no docente, se someta a un test\u00a0<\/strong>antes de que los alumnos se incorporen.<\/p>\n Adem\u00e1s, se seguir\u00e1n impartiendo cursos de formaci\u00f3n en el uso de plataformas digitales dirigidos al profesorado para que pueda\u00a0llevar a cabo clases telem\u00e1ticas en caso de circunstancia sobrevenida.<\/p>\n En el \u00e1mbito\u00a0universitario<\/strong>, la Junta de Andaluc\u00eda recomienda a los universitarios que ocupen el mismo asiento en las aulas y los laboratorios para facilitar el rastreo en caso de contagios.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n En Arag\u00f3n, los alumnos de Infantil comienzan el d\u00eda 7, los de Primaria el 8, y el 10 empiezan ESO, Bachillerato y FP. La comunidad establece\u00a0tres posibles escenarios, dependiendo de la evoluci\u00f3n de la situaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica<\/strong>, que van desde la educaci\u00f3n 100% presencial, al confinamiento general o individual, pasando por el cierre transitorio de aulas o centros si se detectan brotes. Para que la formaci\u00f3n siga de forma telem\u00e1tica, impulsar\u00e1 la\u00a0implantaci\u00f3n de la plataforma digital educativa, Aeducar<\/strong>.<\/p>\n Todos los centros educativos de Infantil y Primaria\u00a0tendr\u00e1n el pr\u00f3ximo curso\u00a0una jornada continua en horario de 9.00 a 14.00<\/strong>\u00a0para reducir las entradas y salidas al centro y para facilitar la organizaci\u00f3n del mismo. Se mantendr\u00e1 el comedor hasta las 16.00 para las familias que lo soliciten.\u00a0Los centros fomentar\u00e1n los\u00a0grupos de convivencia estable en las etapas de Infantil y Primaria<\/strong>, adaptar\u00e1n sus espacios para ser usadoscomo aulas, contar\u00e1n con un responsable COVID-19 y\u00a0favorecer\u00e1n\u00a0distintos turnos de llegada y de salida.<\/strong><\/p>\n Respecto a esto \u00faltimo, los centros de secundaria, bachillerato y formaci\u00f3n profesional contemplan el escalonamiento espacial y el\u00a0acceso al centro media hora antes<\/strong>\u00a0del inicio de las clases, con intervalos de diez minutos.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n Esta comunidad, que arrancaba el curso el d\u00eda 10,\u00a0ha decidido retrasar el inicio de las clases<\/strong>\u00a0para tener un margen de tiempo que permita hacer test a los docentes. En los niveles de Infantil y Primaria los alumnos volver\u00e1n\u00a0el d\u00eda 22, y en Secundaria y Bachillerato empezar\u00e1n el 29, mientras que\u00a0los alumnos de Formaci\u00f3n Profesional comenzar\u00e1n el 30 de septiembre.<\/p>\n El Principado ha acordado que\u00a0la docencia sea presencial desde Infantil hasta segundo de la ESO<\/strong>\u00a0y semi presencial a partir de 3\u00ba\u00a0y hasta segundo de Bachiller. Para garantizar la presencialidad en el primer bloque, se har\u00e1n grupos m\u00e1s peque\u00f1os y se formar\u00e1n \u00abgrupos estables de convivencia\u00bb, que tambi\u00e9n compartir\u00e1n comedor si son usuarios.<\/p>\n A partir de 3\u00ba de la ESO cada clase se dividir\u00e1 en dos grupos de alumnos, que acudir\u00e1n en d\u00edas alternos a las aulas. Para ello Educaci\u00f3n proporcionar\u00e1 el material tecnol\u00f3gico necesario, a fin de que \u00abhaya relaci\u00f3n\u00bb entre lo que los alumnos trabajen en sus casas y en el aula.<\/p>\n Para prevenir contagios, la distancia de seguridad, el lavado de manos, la ventilaci\u00f3n y el uso generalizado de mascarilla a partir de los 6 a\u00f1os formar\u00e1n parte de la nueva realidad de colegios e institutos de Asturias, que contar\u00e1n con\u00a0860 nuevos profesores<\/strong>.<\/p>\n Cada centro educativo elaborar\u00e1 un\u00a0Plan de Contingencia que designe a un\u00a0\u00abEquipo COVID-19\u00bb<\/strong>, encabezado por una\u00a0figura de referencia que se encargar\u00e1 de coordinar todos los temas relacionados con la infecci\u00f3n.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n Todos los centros educativos de Baleares abrir\u00e1n sus puertas al alumnado el\u00a0d\u00eda 10<\/strong>, menos los de FP que iniciar\u00e1n las clases el 29, y cuentan ya con un Plan de contingencia propio y espec\u00edfico para cada caso. El curso se iniciar\u00e1 con\u00a0458 docentes m\u00e1s<\/strong>, incluyendo centros de primaria, secundaria y FP, tanto p\u00fabicos como concertados.<\/p>\n De los tres escenarios planteados inicialmente, se opta para el arranque por el segundo:\u00a0presencialidad en Infantil, Primaria y 1\u00ba de ESO<\/strong>, y\u00a0 la posibilidad de un modelo semipresencial en el resto de niveles educativos.<\/p>\n Adem\u00e1s de cumplir con la distancia de seguridad de 1,5 metros, la mascarilla ser\u00e1 obligatoria\u00a0a partir de 1\u00ba de Primaria.<\/p>\n Las familias de los alumnos deber\u00e1n firmar una declaraci\u00f3n responsable en la que se comprometan a no llevar a sus hijos a clase si presentan s\u00edtomas compatiles con la Covid-19, as\u00ed como a seguir los protocolos marcados por el centro.<\/p>\n Los alumnos que tengan s\u00edntomas durante las clases ser\u00e1n trasladados a una\u00a0sala de aislamiento<\/strong>\u00a0y se avisar\u00e1 a las familias. Si el centro educativo cuenta con\u00a0tres casos positivos, se considerar\u00e1 que hay un brote<\/strong>.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n Canarias ha fijado la vuelta\u00a0el d\u00eda 15 para Infantil y Primaria, un d\u00eda despu\u00e9s para ESO y Bachillerato, y el d\u00eda 17 para FP. Apuesta por la educaci\u00f3n presencial y\u00a0ve las modalidades semipresenciales y remotas como \u00abexcepciones de \u00faltimo recurso\u00bb<\/strong>. No obstante, en caso de recurrir a ellas, tendr\u00e1n\u00a0prioridad para la presencialidad las etapas en orden inverso de edad<\/strong>.<\/p>\n El plan pasa por un\u00a0sistema de sectores bloqueables<\/strong>\u00a0que guiar\u00e1 la organizaci\u00f3n de espacios y los flujos de personas\u00a0para limitar al m\u00e1ximo los contactos entre sectores.<\/p>\n Asimismo, cada centro educativo tendr\u00e1 una persona responsable referente para los aspectos relacionados con la COVID-19, que ser\u00e1 el director o la directora, o la persona en quien delegue, antes del inicio del curso 2020-2021.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n En Cantabria, Infantil y Primaria regresan el d\u00eda 7, mientars que\u00a0ESO, Bachillerato y FP lo har\u00e1n el 10. La comunidad opta por\u00a0mascarilla obligatoria, reducci\u00f3n de los grupos y mayor distancia social<\/strong>. Adem\u00e1s, cada centro habr\u00e1 de remitir a las familias (o a los propios alumnos\/as en caso de que sean mayores de edad) una\u00a0declaraci\u00f3n responsable<\/strong>, en la que todos habr\u00e1n de comprometerse a no acudir a clase si tienen fiebre o cualquier otro s\u00edntoma relacionado con la COVID-19.<\/p>\n Los centros podr\u00e1n crear la\u00a0figura del coordinador COVID-19<\/strong>, a quien corresponder\u00e1 la interlocuci\u00f3n con la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n. En funci\u00f3n de la evoluci\u00f3n epidemiol\u00f3gica, la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n plantea\u00a0tres posibles situaciones<\/strong>: desde la situaci\u00f3n m\u00e1s normalizada posible a la suspensi\u00f3n temporal de la docencia presencial, pasando por una priorizaci\u00f3n de la misma por etapas.<\/p>\n En cuanto a los recursos, la Consejer\u00eda\u00a0aumentar\u00e1 el n\u00famero de personal docente con un cupo extraordinario \u2018Covid-19\u2019<\/strong>\u00a0que permitir\u00e1 mejorar el ratio entre profesores y alumnos. Adem\u00e1s, invertir\u00e1 m\u00e1s de 700.000 euros en material sanitario y de higiene preventiva.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n Castilla-La Mancha comenzar\u00e1 presencialmente, a partir del 9 de septiembre, en los diferentes niveles de todos los centros educativos.\u00a0Todos los profesores y el personal no docente puede someterse a test voluntarios de detecci\u00f3n de anticuerpos de la COVID-19<\/strong>.<\/p>\n Los centros educativos est\u00e1n tambi\u00e9n preparados para los otros dos escenarios de semipresencialidad y de formaci\u00f3n telem\u00e1tica, opciones que, como ha se\u00f1alado, de momento no contemplan. De cara\u00a0inicio del curso, se van a repartir hasta un mill\u00f3n de mascarillas y garrafas de gel hidroalcoh\u00f3lico para el alumnado y el profesorado.<\/p>\n Tambi\u00e9n\u00a0se instalar\u00e1n 10.000 mamparas de metacrilato y diez t\u00e9cnicos reforzar\u00e1n los servicios de Prevenci\u00f3n de Riesgos Laborales<\/strong>\u00a0para asesorar a los centros. Adem\u00e1s, se habilitar\u00e1 una l\u00ednea 900 para que estos puedan hacer cualquier consulta o comunicar sospecha de posibles casos de contagio.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n En esta comunidad, los\u00a0alumnos de Infantil y Primaria regresan el d\u00eda 9 y los dem\u00e1s el 14. Se apuesta por una\u00a0clasificaci\u00f3n de situaciones seg\u00fan la realidad sanitaria de cada momento<\/strong>\u00a0y por los\u00a0grupos estables de convivencia en el primer y segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil y para el primer curso de Primaria<\/strong>, con un m\u00e1ximo de entre 22 y 25 alumnos por aula, que estar\u00e1 formado por estos y su profesorado. A partir de segundo curso,\u00a0el n\u00famero de alumnos por aula no podr\u00e1 superar las ratios m\u00e1ximas previstas<\/strong>, procurando respetar la distancia de seguridad m\u00ednima de 1,5 metros. En los casos en los que no sea posible, ser\u00e1 obligatorio el uso de mascarilla.<\/p>\n Si se decide el cierre de centros educativos,\u00a0se usar\u00e1n aulas virtuales para todos los niveles<\/strong>, a las que tambi\u00e9n podr\u00e1n acceder los centros privados que no cuenten con ellas. Adem\u00e1s, la Consejer\u00eda dotar\u00e1 de equipos y conectividad al alumnado que m\u00e1s lo necesite.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n Las comunidades siguen perfilando sus planes de regreso al cole con septiembre a la vuelta de la esquina<\/p>\n Catalu\u00f1a, que prev\u00e9 el inicio de las clases para el d\u00eda 14,\u00a0ha anunciado la\u00a0contrataci\u00f3n de 8.258 nuevos profesores y personal no docente para el curso 2020-2021<\/strong>, de los que 6.982 corresponder\u00e1n a un desembolso especial por el coronavirus, y\u00a0facilitar\u00e1 300.000 dispositivos electr\u00f3nicos<\/strong>\u00a0a alumnos a partir de 3\u00ba de la ESO. Adem\u00e1s, har\u00e1 un\u00a0cribado masivo<\/strong>, con 500.000 test, en los colegios e institutos\u00a0entre el 15 de septiembre y el 15 de noviembre.<\/p>\n En una apuesta por unas escuelas \u00abseguras, abiertas y comunitarias\u00bb,\u00a0opta por los grupos estables de convivencia<\/strong>, que podr\u00e1n coincidir en lugares como el comedor,\u00a0siempre que se mantenga la separaci\u00f3n entre mesas de grupos distintos, y a los que\u00a0se someter\u00e1 a pruebas PCR en caso de que se detecte un solo caso<\/a>\u00a0en su seno. Adem\u00e1s,\u00a0los centros tendr\u00e1n que escalonar las entradas y las salidas, as\u00ed como los recreos<\/strong>.\u00a0La mascarilla ser\u00e1 obligatoria en todos los centros, \u00abcomo en toda la vida ciudadana y comunitaria\u00bb, excepto en los grupos de convivencia estables. No obstante, el Departamento de Educaci\u00f3n adiverte que, sobre este punto, el debate no est\u00e1 cerrado.<\/p>\n Desde el punto de vista sanitario, adem\u00e1s de la figura COVID en el centro,\u00a0se\u00a0asignar\u00e1 una enfermera de referencia<\/strong>\u00a0que podr\u00e1n contactar por tel\u00e9fono. Ambos contar\u00e1n con una formaci\u00f3n espec\u00edfica para dar respuesta a las dudas puntuales que puedan surgir en relaci\u00f3n con el coronavirus. El protocolo prev\u00e9 el\u00a0aislamiento durante 14 d\u00edas de todo un grupo de convivencia cuando se detecte un caso positivo<\/strong>; de los grupos de todo un edificio cuando haya dos o m\u00e1s diagn\u00f3sticos en diferentes grupos estables del mismo bloque y la\u00a0posibilidad de cerrar todo el centro cuando dos o m\u00e1s casos se den en diferentes grupos y en distintas zonas<\/strong>.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n Los alumnos valencianos est\u00e1n llamados el d\u00eda 7 est\u00e1n llamados y habr\u00e1 4.374 profesores m\u00e1s. Para una vuelta al cole en septiembre \u00absegura, saludable y sostenible\u00bb, la Generalitat ha establecido una\u00a0distancia de seguridad de 1,5 metros<\/strong>\u00a0en todos los espacios de los centros educativos y apuesta por\u00a0potenciar el transporte activo hasta las aulas<\/strong>, a pie o en bicicleta. Tambi\u00e9n contempla la\u00a0creaci\u00f3n de grupos de convivencia estables para el alumnado de menor edad<\/strong>, que ser\u00e1n obligatorios en Educaci\u00f3n Infantil y hasta el segundo curso de Primaria, con un m\u00e1ximo de 20 alumnos que podr\u00e1 extenderse a 25 si no se dispone de espacio suficiente para hacer m\u00e1s grupos.<\/p>\n El plan contempla la\u00a0posibilidad de utilizar aulas prefabricadas si no se dispone de espacios suficientes<\/strong>\u00a0en el propio centro o en edificios de otras administraciones locales y\u00a0la participaci\u00f3n de los padres en las aulas no estar\u00e1 permitida<\/strong>\u00a0en el periodo de adaptaci\u00f3n del primer curso de Infantil.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n Los alumnos regresar\u00e1n entre el d\u00eda 10 (Infantil, Primaria y ESO) y el 11 (Bachillerato y FP).\u00a0En\u00a0Educaci\u00f3n Infantil y hasta 4\u00ba de Primaria, se conformar\u00e1n grupos de convivencia estable\u00a0<\/strong>que podr\u00e1n socializar y jugar entre ellos sin necesidad de mantener la distancia interpersonal y que estar\u00e1n aislados del resto de grupos.\u00a0Desde 5\u00ba y en toda la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO) ser\u00e1 obligatorio mantener la distancia interpersonal de 1,5 metros<\/strong>, mientras que en Bachillerato y Formaci\u00f3n Profesional ser\u00e1 de uno y el uso de mascarillas ser\u00e1 obligatorio.<\/p>\n La Junta garantizar\u00e1 los servicios complementarios como el transporte escolar y los comedores y ha publicado un\u00a0protocolo para los profesores\u00a0que prioriza la organizaci\u00f3n telem\u00e1tica de algunas tareas<\/strong>\u00a0y el establecimiento de turnos para reducir el n\u00famero de personas en las instalaciones.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n En Galicia, Infantil y Primaria est\u00e1n llamadas el d\u00eda 10 y el resto el 16. Se\u00a0ha establecido que colegios e institutos tengan un\u00a0centro de salud de Atenci\u00f3n Primaria de referencia<\/strong>\u00a0y en contacto con la persona responsable del equipo COVID-19 del centro. Adem\u00e1s, su protocolo establece una\u00a0autoencuesta de salud para todo el personal docente y no docente<\/strong>, que deber\u00e1 ser completada antes de la llegada al trabajo.<\/p>\n Tambi\u00e9n regula qu\u00e9 ha de hacerse ante la aparici\u00f3n de casos de coronavirus en las aulas: con\u00a0cuarentena para toda una clase y su profesor con un \u00fanico caso confirmado<\/strong>\u00a0y la\u00a0posibilidad de cerrar un nivel educativo o todo un centro cuando haya tres o m\u00e1s casos<\/strong>\u00a0positivos en los \u00faltimos siete d\u00edas.<\/p>\n La Xunta prev\u00e9 la adaptaci\u00f3n de los curr\u00edculos acad\u00e9micos para incorporar aquellos contenidos que quedaron pendientes en la tercera evaluaci\u00f3n del curso pasado y\u00a0la vuelta a las aulas ser\u00e1 por fases semanales<\/strong>, con presencia del 30%, 60% y 100% de los alumnos en el aula de manera simult\u00e1nea, para adaptar y ense\u00f1ar a los estudiantes las medidas y normas que deben seguir.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n La Comunidad de Madrid ha presentado este martes\u00a0su plan para la vuelta al cole<\/a>, que apuesta por una\u00a0ense\u00f1anza completamente presencial en Infantil, Primaria, 1\u00ba y 2\u00ba de la ESO<\/strong>\u00a0y Educaci\u00f3n Especial, mientras que en el resto de las etapas educativas ser\u00e1 semipresencial. As\u00ed, en 3\u00ba y 4\u00ba de la ESO, Bachillerato, Formaci\u00f3n Profesional y Educaci\u00f3n de Adultos los centros garantizar\u00e1n la presencialidad entre un tercio y la mitad del horario semanal para todos los alumnos, con d\u00edas alternos o franjas horarias.<\/p>\n La estrategia requiere\u00a0una inversi\u00f3n de 370 millones de euros<\/strong>\u00a0e incluye la contrataci\u00f3n de casi\u00a011.000 profesionales<\/strong>, seg\u00fan ha anunciado el Gobierno regional.<\/p>\n El curso en Madrid\u00a0comenzar\u00e1 de manera escalonada<\/strong>. El 4 de septiembre para los alumnos entre 0-3 a\u00f1os; el 8 Educaci\u00f3n Especial, Infantil (3-6 a\u00f1os) y 1\u00ba, 2\u00ba y 3\u00ba de Primaria; el 9 para 3\u00ba y 4\u00ba de la ESO y Bachillerato; el 14 para Educaci\u00f3n para Adultos; el 17 para 4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba de Primaria; el 18 para 1\u00ba y 2\u00ba de la ESO, FP B\u00e1sica y Grado Medio y el 28 para FP Superior.<\/p>\n Adem\u00e1s, habr\u00e1 un coordinador Covid por centro (ser\u00e1 o bien un enfermero o bien personal del centro),\u00a0se realizar\u00e1n\u00a0100.000 test de anticuerpos al personal docente y no docente a principio de curso y disminuir\u00e1 el n\u00famero de alumnos por clase.<\/p>\n El\u00a0uso de mascarilla<\/strong>\u00a0ser\u00e1 obligatorio a partir de los 6 a\u00f1os y se har\u00e1 una gran inversi\u00f3n en tecnolog\u00eda para garantizar que los alumnos que tengan que estar en casa puedan seguir las clases. Esto pasa por la instalaci\u00f3n de\u00a06.100 c\u00e1maras en las aulas y la adquisici\u00f3n de 70.000 ordenadores.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n Murcia anunci\u00f3 en julio que la vuelta a las aulas ser\u00eda presencial, pero este jueves ha anunciado que debido a la situaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica se optar\u00e1 por la\u00a0semipresencialidad,\u00a0<\/strong>con la excepci\u00f3n de los menores que cursen la primera etapa de Infantil (de 0 a 3 a\u00f1os), aulas abiertas y Educaci\u00f3n Especial, cuyos alumnos volver\u00e1n de forma presencial.<\/p>\n Con ese modelo la asistencia en infantil y primaria en Murcia ser\u00eda presencial\u00a0cuatro d\u00edas por semana\u00a0<\/strong>en los grupos que sobrepasasen los 20 alumnos por aula y en 1\u00ba y 2\u00ba de ESO cuando sobrepasen los 24 alumnos por aula.\u00a0En 3\u00ba y 4\u00ba de ESO la atenci\u00f3n educativa ser\u00e1 semipresencial con d\u00edas alternos de asistencia al centro (2 o 3 d\u00edas semanales), lo que rebajar\u00e1 la presencia del alumnado en el centro al 50%.<\/p>\n En cuanto a los cursos de Bachillerato y Formaci\u00f3n Profesional, la asistencia ser\u00e1 similar a la de 3\u00ba y 4\u00ba de ESO, a excepci\u00f3n de la FP B\u00e1sica, que ser\u00e1 como en 1\u00ba y 2\u00ba de ESO.<\/p>\n En Educaci\u00f3n Infantil, se formar\u00e1n\u00a0grupos de convivencia estables\u00a0<\/strong>de entre 15 y 20 alumnos de 0 a 3 a\u00f1os y entre 20 y 25 en el resto, los ni\u00f1os dispondr\u00e1n de\u00a0un calzado para uso exclusivo en el aula<\/strong>\u00a0y los padres los recoger\u00e1n en el exterior del centro.\u00a0No se podr\u00e1n compartir juguetes o materiales entre diferentes grupos<\/strong>.<\/p>\n Los\u00a0profesores<\/strong>, por su parte, deber\u00e1n planificar una serie de tareas fijas para cada semana que el alumnado tendr\u00e1 que realizar en el domicilio el d\u00eda de no asistencia presencial a los centros, que\u00a0deber\u00e1n disponer de un recinto destinado a las personas que, durante la jornada, presentaran s\u00edntomas<\/strong>\u00a0compatibles con el coronavirus.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n El inicio de curso se desarrollar\u00e1 entre los d\u00edas 4 y 7 de septiembre y se contemplan\u00a0cuatro posibles escenarios<\/strong>\u00a0que pasan por el bloqueo de espacios comunes, la creaci\u00f3n de nuevas unidades y el cierre total de centros. La docencia se organizar\u00e1 en\u00a0grupos estables de convivencia para el primer ciclo de Educaci\u00f3n Infantil<\/strong>\u00a0con ratios m\u00e1ximas de ocho alumnos en unidades con menores de un a\u00f1o, 12 en la franja de 1 a 2 a\u00f1os y 16 en la de 2 a 3.<\/p>\n La\u00a0capacidad de las aulas\u00a0<\/strong>depender\u00e1 del tama\u00f1o de las mismas, pudiendo haber grupos de hasta 25 alumnos o alumnas en EIP; 30 en ESO y 33 en Bachillerato, si la superficie del aula lo permite.<\/p>\n Paralelamente, ha dise\u00f1ado un\u00a0sistema de sectores bloqueables<\/strong>\u00a0-compuestos por un determinado personal (empleados y alumnado) y unos espacios- que ser\u00e1n incomunicables entre s\u00ed en la situaci\u00f3n m\u00e1s restrictiva, y cuya permeabilidad puede ir aumentando en funci\u00f3n del estado epidemiol\u00f3gico.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n El Pa\u00eds Vasco, que marca el inicio el d\u00eda 7, ha optado por un\u00a0protocolo de escenarios en tres niveles<\/strong>: un primer escenario de normalidad, presencial y siguiendo las indicaciones de las autoridades del Departamento de Salud; un escenario intermedio, en el que la situaci\u00f3n sanitaria aconseje medidas de prevenci\u00f3n que obliguen a los centros a una organizaci\u00f3n flexible de la actividad docente, que permita alternar y simultanear la actividad presencial con la telem\u00e1tica; y un tercero, que ser\u00eda el que exige el confinamiento y la actividad educativa no presencial.<\/p>\n La docencia se organizar\u00e1 en \u00abgrupos estables\u00bb de conviencia en educaci\u00f3n Infantil y en 1\u00ba y 2\u00ba de Primaria\u00a0<\/strong>que deber\u00e1n intentar evitar \u00abmezclarse\u00bb e \u00abinteractuar\u00bb con otros grupos del centro educativo.\u00a0<\/strong>El uso de mascarilla ser\u00e1 obligatorio a\u00a0partir de 3\u00ba\u00a0<\/strong>cuando no se pueda mantener una distancia interpersonal de al menos 1,5 metros y no ser\u00e1 necesaria cuando los alumnos est\u00e9n sentados en sus pupitres y mantengan la mencionada distancia.<\/p>\n Se fomentar\u00e1 el transporte activo\u00a0<\/strong>(andando o bicicleta) hasta el centro\u00a0y el comienzo y el final de la jornada escolar ser\u00e1 escalonado<\/strong>, con un margen m\u00e1ximo de hasta una hora en funci\u00f3n del n\u00famero de grupos y accesos con los que cuente el centro. Se procurar\u00e1 reducir al m\u00ednimo los desplazamientos de grupos de alumnos por el centro y se evitar\u00e1n asambleas o reuniones multitudinarias.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n En La Rioja, donde arrancan las clases el d\u00eda 7, la ense\u00f1anza se reorganizar\u00e1 por etapas y edades, con\u00a0grupos de convivencia estable en las etapas de Infantil (de 0 a 6 a\u00f1os), Primaria (6 a 12) y Educaci\u00f3n Especial<\/strong>. La ratio m\u00e1xima ser\u00e1 de ocho alumnos de 0 a 1 a\u00f1o; 13, de 1 a 2; 20, de 2 a 3 y 25 en el segundo ciclo de educaci\u00f3n Infantil y en Primaria. La distancia de seguridad y la mascarilla no ser\u00e1n obligatorias en Infantil, pero s\u00ed en otros niveles y modalidades. Adem\u00e1s,\u00a0el plan contempla la reubicaci\u00f3n de grupos de 6\u00ba de Primaria en su instituto adscrito<\/strong>, si es posible.<\/p>\n Para el\u00a0primer ciclo de Secundaria, se garantiza la presencialidad al 100 %, se propone el desdoblamiento de turnos<\/strong>\u00a0de forma total o parcial y se hacen obligatorios la distancia de seguridad de 1,5 metros y el uso obligatorio de mascarilla en todo momento, salvo para la actividad f\u00edsica al aire libre o en espacios amplios. Para el\u00a0segundo ciclo, Bachillerato y FP, las medidas son similares con una presencialidad m\u00ednima del 50 %<\/strong>.<\/p>\n Asimismo, colegios e institutos se coordinar\u00e1 con su Centro de Salud de Referencia para la adecuada gesti\u00f3n de casos a trav\u00e9s de su Comisi\u00f3n de Salud.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n Dependientes de la Direcci\u00f3n General de Planificaci\u00f3n y Gesti\u00f3n Educativa, las ciudades aut\u00f3nomas de Ceuta y Melilla la actividad lectiva presencial se adoptar\u00e1 como principio general durante el curso 2020-2021, con prioridad para los menores de 14 a\u00f1os y atendiendo a las adaptaciones que se requieran. En Ceuta los alumnos volver\u00e1n el d\u00eda 10, mientras que en Melilla lo har\u00e1n el 9.<\/p>\n Por otra parte, se tendr\u00e1n en cuenta las medidas establecidas por los Ministerios de Sanidad y de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, de\u00a0prevenci\u00f3n, higiene y promoci\u00f3n de la salud frente a la COVID-19 para centros educativos en el curso 2020-2021<\/a>, entre las que destacan: la creaci\u00f3n de\u00a0grupos de convivencia estable<\/strong>, la aplicaci\u00f3n de una\u00a0distancia de seguridad de 1,5 metros<\/strong>\u00a0y el uso de mascarilla fuera de ellos o la priorizaci\u00f3n de los espacios al aire libre para la actividad docente. Adem\u00e1s,\u00a0se podr\u00e1n utilizar las propias aulas para comer y se dispondr\u00e1 de una sala para posibilitar el aislamiento<\/strong>\u00a0de los casos que puedan iniciar s\u00edntomas en el centro educativo.<\/p>\nAndaluc\u00eda<\/h3>\n
Arag\u00f3n<\/h3>\n
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